Dotés d'une feuille de route, d'un corpus documentaire et d'iPad, les élèves de 3°1 avaient une mission présenter leur sujet de façon cohérente, chronologique en expliquant qui sont les acteurs, pourquoi les événements ont lieu et quel est leur lien avec l'anéantissement. Mises bout à bout, leurs productions ont ainsi formé le documentaire !